Pular para o conteúdo principal

Mundos Indígenas 13

 TÍTULO: Noite e dia na aldeia

EDITORA: Maralto

ANO: 2020

AUTOR(A): Tiago Hakiy

ILUSTRADOR(A): Bruno Nunes

DESCRIÇÃO: 

A obra retrata o cotidiano de uma aldeia indígena, apresentando as atividades, costumes e modos de vida ao longo do dia e da noite. De forma simples e ilustrativa, o livro valoriza a cultura indígena, destacando a relação com a natureza, a organização da comunidade e os saberes tradicionais.

PONTUAMENTOS:  
Possibilita o desenvolvimento da compreensão leitora, identificação de elementos culturais e comparação entre diferentes modos de vida, além de estimular o respeito à diversidade cultural e a valorização dos povos indígenas.
A faixa etária adequada;  1º ao 3º  ano do Ensino Fundamenta I.

ATIVIDADE SUGESTIVA: 

Propor que os alunos dividam uma folha em duas partes (dia e noite) e desenhem as atividades que imaginam acontecer em cada período na aldeia. A atividade estimula a interpretação, a organização de ideias e a compreensão do cotidiano indígena.


Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

🌻 A Escola Pública que Resiste — Reflexão Inspirada no CEMDH (Curso de Educação em Direitos Humanos e Diversidade)✊✊✊

Quando a mídia pinta a escola com tons de cinza, nós educadores, podemos responder com cores, histórias e afeto!!! (Imagem gerada por IA)     Este texto nasceu de reflexões realizadas durante os módulos do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Midiática para a Promoção e Defesa dos Direitos Humanos e Diversidades , promovido pelo Governo Federal. Ao longo das discussões, fui levada a pensar sobre como a imagem da escola pública e dos profissionais da educação é construída e difundida pelas mídias e redes sociais — e como, muitas vezes, essa representação não reflete a realidade viva, criativa e resistente das nossas escolas.     A imagem da escola pública e dos profissionais da educação, nas mídias e redes sociais, tem sido frequentemente retratada com traços sombrios. As câmeras insistem em mostrar paredes descascadas, pátios vazios e janelas quebradas, como se o espaço escolar fosse apenas um cenário de precariedade e abandono. É raro ver reportagens que iluminem a...

🎨 Cores da nossa Gente: Compreendendo as cores de pele do nosso Brasil - PARTE 01

(IMAGEM GERADA POR IA) 🎨 No universo da infância, cada cor narra uma história, cada traço revela uma identidade, e cada criança carrega em si um mundo repleto de descobertas. Foi com esse olhar atento e acolhedor que nasceu a experiência pedagógica “Cores da nossa Gente – Compreendendo as cores de pele do nosso Brasil”. Na Escola Municipal Professor Ladário Teixeira, o projeto envolveu as turmas dos 2ºs períodos A e B da Educação Infantil e dos 1ºs anos do Ensino Fundamental I, durante os meses de outubro e novembro de 2025. Seu objetivo foi promover o reconhecimento, o respeito e a valorização da diversidade étnico-racial, fortalecendo o sentimento de pertencimento e identidade desde os primeiros anos escolares. 🖍️ A seguir, os registros das vivências com os 2ºs períodos 👇👇👇 🌈 Explorando tons, histórias e sentimentos      A proposta teve como ponto de partida a conversa com as crianças sobre os diferentes tons de pele que compõem o nosso país. Falamos sobre o qu...

Tecnologia, Arte e Consciência Ambiental: um encontro criativo na sala de aula - PARTE 01 🌎🖍️

O livro do planeta Terra do autor Todd Parr     Uma proposta muito especial que uniu literatura, arte, tecnologia e, principalmente, consciência ambiental foi trabalhada com os estudantes do  1º ano G da Escola Municipal Professor André Luís Batista Martins. A inspiração para essa atividade veio da obra "O Livro do Planeta Terra", do autor Todd Parr, uma obra sensível e acessível que apresenta, de forma simples e envolvente, diversas maneiras de cuidarmos do nosso planeta.     A partir da leitura e das reflexões propostas pelo livro, conversamos sobre atitudes do dia a dia que podem contribuir para a preservação do meio ambiente. Questões como economizar água, cuidar dos animais, evitar o desperdício e respeitar a natureza foram discutidas com as crianças, que participaram ativamente com ideias, exemplos e experiências.     Como desdobramento dessa conversa, propus uma atividade criativa: cada aluno deveria responder, por meio de um desenho, à seguin...